一、总会想起那张照片作文绝美开头？
现在天已经不再明亮。不知为何，我的脑海里总是呈现出一副图像。那已经是很久以前的事。本来已经不想再提起了。那是一张照片，一张童年时期的照片。
那段被人欺凌而又无助的时光——童年。
也许是由于我的成绩不够优越。也可能是由于我不够强大。或是由于我不够完美。但这些已经不重要了，那一段时光已经成为了我悲惨的童年。整整六年的时光，我似乎在他们的眼里从未出现过。这时我伤心欲绝。六年的时光，我有着许许多多的同学和老师，但真正记得我的人却很少，欺负过我的人却很多。我就像在冰山一角的蚂蚁是那么的无助而又孤独。
还记得那时候的我。皮肤淡黄成绩中等身高中等，我却总是待在那班级最孤独的角落。可就是这样孤独的我喜欢幻想，喜爱画画。
记得那时候我已经六年级了。那一天是六一儿童节，所有的人都面带微笑的走进校园，带着他们的喜悦和欢乐。只有我，只有我一个人用头发遮住了脸。但那是有缘故的，那一年我的头部受伤了，我不得不用头发遮住我那恐怖的伤痕。一来是不想被别人嘲笑，二来是不想吓到别人。
叮，叮，叮……
铃声响起了，那代表着欢乐的一天开始了。老师准备了许多活动，但我却一个也没有参加。直到最后我觉得无聊了。可就在这时，我听到老师说：“现在我们开始最后一项游戏吧，谁要玩，要玩的人举手。”我猛地把手举了起来。老师瞬间看到了我，后来老师又陆陆续续的选了很多人参加这个游戏——踩气球。
刚开始我玩的非常开心。然而游戏进入了尾声，现在比赛场上只剩下我和一位女同学。我们两个都是班上的体育健将。她排第一，那我就是第二，但有的时候也可能是我的第一。不用说都知道她的力气当然也不会小了。她猛的冲向我，我被吓了一跳，脚收了回来。这时她开始继续追，如果我一直没出，她是不会善罢甘休的。这时我真的无路可走了，我被她追到了场地的一个角落。她把气球踩爆了，同时也踩了我的脚很疼，非常疼，疼的不要不要的。不得不说这次的六一儿童节真的是有哭有笑，然而，还是不能抹去我童年悲惨的事实。
而就在那时我被踩的那一瞬间被老师拍下来了。因此从那以后，只要我看到那张照片，我就会想起我悲惨的童年。也使我总是会想起那张照片。
二、《看到那张照片我就想起了 》作文400字数？
看到那张照片我就想起了爸爸妈妈
在爸爸妈妈卧室的墙壁上，挂着一张他们的合影，照片上爸爸妈妈并肩站着，脸上露出快乐的微笑。每当我看到这张照片时，就会想起几年前拍这张照片时发生的有趣的事。
那一个秋天的节假日，我们全家人一起去风景优美的紫竹院公园玩。爸爸拿着数码相机这儿拍一张、那儿拍一张，不一会儿就只剩下几张空余的了。我看着爸爸，心里真是羡慕极了，心想什么时候候我也学会拍照片该有多神气呀！
这时妈妈指着一处景色说：“这儿背景真美，咱俩来张合影吧！”爸爸说：“等一会儿有人过来，请人给拍一下吧！”“别费事了，就让姜訸来试试！”我听到妈妈 的话，心里既兴奋又紧张，我不由地想：要是拍不好怎样办？在爸爸“别害怕，好好拍！”的鼓励声中，我拿起了照相机。
虽然相机已经套在了我的脖子上，可我的手还是害怕得哆哆嗦嗦的。我好不容易“瞄准”了爸爸妈妈按下了按钮，可是没有传来爸爸说的“喀嚓”声，闪光灯也没 亮。我拿着相机往前走了几步，怀疑地说：“何相机，怎样没反应呀！”可是话音未落，就听“喀嚓”一声，把爸爸的大腿来了个特写。我像泄了气的皮球呆在原 地一动不动。咳！真是该按的时候没按着按钮，不该按的时候倒按在按钮上了。
爸爸赶忙走过来安慰我说:“没关系,下次再拍的时候要找准按扭使点儿劲,稍等一会儿再走动。”于是我按着爸爸的说法再一次“瞄准”了他们,稳住手使劲一按 按扭,只听“咔嚓”清脆的一声,我的第一张成功的作品——夕阳中爸妈的合影照片诞生了。从那以后,我一发不可收.平时找来摄影方面的书看一看,只要全家出 去玩,我就抓紧机会实战,苦练基本功,我对摄影越来越有兴趣了.
现在我的摄影水平可是相当不错的呦!影集已有好几本了,可是我最喜欢的照片还是这张我的处女作——夕阳中爸妈的合影。我特意征得他们的同意，挂在家里。每次看到这张照片。我都会不由自主地笑出声来,由于它会勾起我对童年时光的美妙记忆,让我重温童年的高兴。
三、那张老照片的故事作文围绕亲情
那张老照片的故事
当我们看着一张老照片，各种回忆涌上心头，仿佛时刻倒流般，带我们回到了过去。每一张老照片都有着一个特殊的故事，这其中有的是浪漫的爱情故事，有的是激动人心的冒险故事，还有的是温暖的亲情故事。今天我要给大家分享的是一张让我深感亲情之温暖的老照片的故事。
这张照片是我小时候的一次家庭聚会上拍的。故事发生在那个阳光明媚的周末，在家人的邀请下，亲戚们齐聚一堂，共度一个难得的欢乐时刻。那时的我还只是个调皮捣蛋的孩子，对于家庭聚会并没有太多的兴趣和期待。
当时我们没有像现在这样便利的数码相机或智能手机，因此那些聚会中记录下来的照片全部都是胶卷照片。我记得当时的摄影师是我叔叔，他是我们家族中的电子工程师，对摄影有着浓厚的兴趣和热爱。他总是充满耐心地调整光线和角度，为我们拍下美妙的瞬间。
那一天，我们都被叔叔的那台照相机吸引住了，每个人都兴致勃勃地为他们的照片摆好姿势。我记得当时我穿着一件红色的围裙，嘴角上挂着顽皮的笑容，紧紧地搂着奶奶的腰。而奶奶则是用眼神中洋溢着对我深深的爱。
整个家庭聚会活动充满了欢声笑语，大家都在尽情享受这难得的相聚时刻。照片中可以看到每个人脸上的笑容是那样的诚恳和快乐。无论是长辈还是小辈，每个家庭成员都围绕着亲情建立起了一道道牢不可破的纽带。
那时的我并没有真正领悟亲情的重要性，但现在回想起来，这张照片中真诚而深刻地记录了家庭成员之间的那份深情厚谊。无论时刻怎样流逝，这份亲情永远都是我们心中最珍贵的财富。
老照片就像一本保存着美妙回忆的相册，让我们时不时地翻看，回味过去的时光。每当我看到这张照片，我的心中都涌动起一股暖流。我想起小时候奶奶给予我的无私关爱，以及家庭聚会中的高兴时刻。
这张照片远不止是一张静态的影像，它讲述了一个关于亲情的故事。一个故事，就像缱绻的诗篇，承载着深深的情感和珍贵的回忆。
照片中的每一个人物都是故事中的主角，每个细节都在述说着他们之间的情感。奶奶那慈祥的面容，默默地守护着家庭的和睦；父亲那坚毅的眼神，为我们树立起榜样；叔叔那专注的表情，捕捉下那些美妙的瞬间。每个人都以自己特殊的方式，贡献着自己的一份爱。
那张老照片道出了亲情的真谛，让我更加珍惜和感恩身边的每一个亲人。日子如流水般匆匆而过，亲人之间的情感却能在时光的长河中永恒。即使岁月已逝，那份难以言表的深情仍深深烙印在我们的心中。
我深信，一个家庭的快乐和谐离不开亲情的滋养。亲情是我们坚韧的后盾，是我们前行的动力。无论是家庭聚会的欢笑声还是普通的朝夕相处，都是亲情散发出的温暖光芒。
大众常说，血浓于水。在这个充满挑战和变迁的时代，亲情更是我们内心的避风港。当我们身处困境时，亲大众无时不刻不在我们身后支持着我们。有亲情的家庭一个个生活的港湾，让我们在纷繁复杂的全球中感受到宁静和安全。
让我们珍惜那张老照片，珍惜家大众的陪伴和关怀。让我们时刻怀着感恩之心，用行动去传递亲情，让这份美妙的情感在我们的生活中生生不息。
无论是贵乎家庭聚会还是平凡的日常生活，亲情都是我们最宝贵的财富。它是一束阳光，照亮我们前行的路途；它是一片温暖的海洋，拥抱我们的灵魂。亲情，是我们永远的支撑和归属。
让我们一起铭记那张老照片的故事，围绕亲情的完美篇章。
四、作文的总写特点怎样写？
作文儿的总写特点是，先总写概括。在分析部分，
五、作文总批感受怎样写？
每次下发作文时，发现学生最先看的是眉头上的等第，便是老师的评语。有的惊讶，有的沉思，有的会心的暗喜……
即景感受：是我们平时的批改过于“快捷方式”了，偶尔批改的繁复一点，学生便觉得很意外、很新鲜？还是学生一直都很看重老师在他那份评价？我突然感到教育完全是一件需要以心换心的事务，你只有付出你的诚心、慈爱，你的劳动、你的时刻，你的精力、生活，才能拨得动学生的心弦。那时，我感到对不起那些只在其作文上给予分数加“阅”字评价的学生。
时下流行各种各样的批改方式，拿作文来说就有“快速批改法”“学生互批法”“当堂批改法”，这些批改法都强调了批改效率，批改的科学性，撇开有几许人借着“效率”“科学”之名，行偷懒之实不说；那种似乎批改越少越好，越快越好的“科学化”倾向也令人怀疑，倡导少批快批的大众有意无意地弱化了师生之间通过批改这种形式进行的情感交流。
我觉得作文还应由老师批阅，教者应全批全改。
其一，有利于教者掌握学生写作情况，便于有针对性的拓展资料。学生写一篇文章，从立意构思、布局谋篇，到写作技巧的运用，语言表达上的高下，非浏览一下就能掌握的，只有在批改经过中经过一番推敲，才能发现难题，才能有所得，而后教者简介分类记录，拓展资料时才能做到心中有数，讲评时有的放矢，否则，只能是隔靴搔痒，泛泛而谈。
其二，有利于指导学生作文。教者指导学生作文，既体现在作文课上，又体现在作文批改经过中。教者批阅作文，往往要针对学生每一篇作文的具体情况加眉批、总批，有时要圈圈点点，学生对照这些可以发现自己的长处或不足，这些职业又非教者讲评所能代替的，讲评只能解决共性难题，不能解决个别难题。
其三，教者亲自批改作文，从某种意义上说，既给学生树立一个认真职业的榜样，又可激励学生的写作兴趣。据我所知，不少学生喜欢阅读教者的批语，最烦老师打一个”阅“字，他认为你不重视他的劳动，会挫伤他的写作积极性。
其四，学生不能替代老师。学生毕竟没有老师的水平，发现难题受到局限。学生进修时刻有限，过多地让学生批改作业，会影响他们的进修。
作文批改，也是师生想法情感交流的重要渠道。通过这条渠道，老师把对学生个体的关怀传递给学生，也用自己的行为影响着学生
六、小学作文总批怎样写？
比如学生写到好吃的,你可以这样眉批：是吗,我也感觉好吃.学生写到让人感到好笑的你可以这样眉批：哈哈.学生写到伤心的事务,你可以这样眉批：同情你,孩子.学生写到悲观的事,你可以这样眉批：孩子,要坚韧!老师支持你!.,老师的眉批是和学生一起喜怒哀乐.总批,就是把学生这篇作文的写作特点和突出的地方评出来.让学生从你评语中的到兴趣和喜悦.同时也要用鼓励性的语言告诉学生这篇作文的缺点,不过要让学生愉快接受.最后鼓励学生写好作文.比如：这篇作文用了一件帮助小朋友的事,说明了你有慈爱,老师赞赏你.作文语句通顺流畅.字也写得认真.以后要是注意标点的运用那就更好了.期盼你更好的作文!加油!
七、总分总的作文怎样写？
总分拓展资料构的作文写作方式：
1、所谓总——分——拓展资料构，顾名思义，就是这篇作文大致由总起、分论和拓展资料这样三个的部分来构成，来谋篇布局的。
2、接着，作文就进入到“分论”的部分，分成几许部分，来对总起部分提及的这个现象、难题或者见解从不同层面和角度进行论述，提出各个部分的分论点，接着分别寻找论据进行论证和论述。而在各个分论之间呢，一般也都是有着内在逻辑关系的，步步为营、不断深入，服从服务于作文核心议题。
3、再之后，就到了拓展资料部分。从内容上看，它的目的是呼应作文开篇时的总起的同时，对分论部分所形成的分论点进行概括和拓展资料，呈现研究；从形式上看，拓展资料既可以是列出一个深入了解来进行拓展资料，也可以只是一两个段落。接着作文也就随之结束。
这是从一篇作文的全貌上来看的，谈的是整体结构。如果要是具体到构成作文“分论”部分的内部，其实每个分论也可能呈现出多种组织结构的。
扩展资料：
总分拓展资料构的作文的意义：开头的“总”要么提出话题，要么提出论点；小编觉得的“总”一般是重申见解或深化论点。较为复杂的是中间部分：可以是分论点并列，可以是不同角度的论据并列，可以是对照式的并列，可以是递进式的延伸等。
应该注意的是，不管是怎样的“分”，都应该在“总”的统摄之下，并为“总”服务的。总分拓展资料构在表达上要适当作出某种标志，尤其是在“分”的部分，要有相对一致的句式或相互照应的词语来表现“分”的关系，让文章显得思路清晰，也让读者一目了然。
八、《难忘那张_____的脸》600字初三作文怎样写？
难忘那张灿烂的脸 那一个冬日的清晨，街灯昏暗，寒风刺骨.我一个人站在车站旁，等待着不准时的首班车.周围还浸在浓浓的夜色中，不远处的十字路口被几点路灯的光照亮，而四条街道.都孤寂地向远方的黑暗里延伸，冰冷的高楼在道旁高傲地站立，给这个清晨平添一丝寒意. 忽然，一声粗犷的吼声从街的尽头传来，瞬间打碎了刚才冷寂的气氛。
几秒钟后，一个黑洞洞的轮廓从黑暗中渐渐显现. 那一个随处可见的乡下女人，脸色枣红，双眼明亮。并不年轻的脸上有几道浅浅的皱纹。经过长久的风吹日晒，显现出一种水火不侵的沧桑.微微发胖的，裹得严严实实的绣花棉袄，外面又紧紧地套着送报纸的黄马甲.她双脚飞快地蹬着自行车，身子也随之左右摆动，每蹬一下，车子便会疲乏地响一下，这样的姿势在平时看来，总有几分可笑.她一边蹬.一边用浓重的口音唱起了秦腔，虽是听不懂的吼声，却又情感丰盛，充满起伏. 在这样繁忙的城市里，她的存在，或许是恪格不入的‘我心想。她似乎感觉到了我的注视，在远去之前回头望望，又向我憨厚而灿烂地一笑. 我愣住了. 那是多么朴实而生动的表情啊!在这个城市里，也许有无数个这样的女人，她们也许为了每天的职业在四处奔波劳累，也许家中有年迈多病的父母,有正在读书的儿女，有同样被生活加以重担的丈夫……生活给了她沉重的脚锁，她却要带着这脚镣，自信地舞蹈. 生活中有许多苦难，她却默默地承受了、但苦难并没有磨平她对生活的热爱，这样勤勉而坚韧的女人.一直在努力融入这个城市，努力去生活，去爱去微笑. 我难忘那张灿烂的笑脸，那勤勉、朴实、乐观的奉献者，给了我最深刻的启迪.
九、作文总写很多怎样办？
控制一下，把废话流水账减少一些，使用一些好的写作技巧
十、作文的总起句怎样写？
总起句，顾名思义，一般是起到总领全文的影响的句子。
这样的句子，大部分是文章的中心句。
比如说，“我爱家乡的小河。”
这句放在开头，就是文章的总起句。
有时候，总起句也表现为文章的背景交代，比如，我永远忘不了那一天，他的他的一句话甚至改变了我人生的走向！
