一、家庭教育的制度和技巧？
家庭教育应当符合下面内容制度：
（一）尊重未成年人身心提高规律和个体差异；
（二）尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益；
（三）遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和技巧；
（四）家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；
（五）结合实际情况采取灵活多样的措施。
教育孩子要结合年龄特点“因岁施教”，比如对幼儿要鼓励其独立进食及清理弄脏的桌面、对少儿鼓励其做登山、滑雪、攀岩等运动；对小学生培养职责心、制度觉悟及自控力，并鼓励真诚的天性；对中学生要向朋友一样多谈心、多倾听、少唠叨，培养受挫的恢复力、自我保护能力，以及学会大度、尊重别人等。
家庭教育要遵循即“四个培养两个促进”合理运用下面内容方式技巧：
（一）亲自养育，加强亲子陪伴；
（二）共同参与，发挥父母双方的影响；
（三）相机而教，寓教于日常生活之中；
（四）潜移默化，言传与身教相结合；
（五）严慈相济，关心爱护与严格要求并重；
（六）尊重差异，根据年龄和特点特点进行科学引导；
（七）平等交流，予以尊重、领悟和鼓励；
（八）相互促进，父母与子女共同成长；
（九）其他有益于未成年人全面提高、健壮成长的方式技巧。
二、家庭教育的指导制度？
科学性制度包括：
（一）抓路线正确引导 通过指导，应该让家长懂得家庭教育必须同民族的教育方针相一致，共同培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
（二）抓矛盾分析主因
不同地区的社会提高水平不平衡是我省的省情，不同的市县经济提高水平也不一样，即使同一市县也存在城乡差距。因地制宜是指根据不同地区、不同时期和不同对象的实际情况，采取适宜的措施。因地制宜制度要求教师在指导家庭教育职业时要注意本地区、本学区的具体情况，家长群体的具体情况。
（三）抓整体切中要害
指导家庭教育的整体性制度是指：家庭教育指导是一项社会体系工程，要坚持家庭教育、学校教育、社区教育的整体性；
提高家长的基本素质和全面提高学生的基本素质的整体性；科学的家教技巧和学生创造能力的培养，学生综合操作活动能力的培养、科学和人文素质的培养、学生完美特点的养成的整体性；教师指导家庭教育体现了教师的地位是家庭教育的配合者，教师的影响是对学校教育内容的补充，是均衡教育的使者。
体现了指导家庭教育是由教师、家长和学生、指导家庭教育目的、指导内容、指导技巧及手段、家庭环境等基本要素构成的有着内在联系的整体性。它们是指导家庭教育必须坚持的制度。
通过相互影响和一定的联结方式构成了一个完整的指导家庭教育制度体系。
（四）抓规律循序渐进
家庭教育技巧万种，却无定法。许多家长误认为别人家的孩子教育得好是有“神丹妙药”，在参加家教咨询时总想寻求到一种能立即见效的妙法，回家一用就灵。有时得到一个技巧，回家一试，真的很灵，第二回用就不灵了。有的是在别人家特别“灵”，自己“请”回家就不好使。
三、家庭教育的特点？
1、家庭教育具有先导性。一个人最早接受的教育是家庭教育，第一个教育者是父母。家庭的生活环境和父母的言行举止，从小就对孩子产生深远影响。儿童正是从这些家庭教育影响中学会了头脑的思索和语言的交流，懂得区分是非美丑，辨别善恶荣辱，形成最初的道德意识和行为习性。儿童所接受的这些教育影响，就成为以后提高的重要基础和出发点。
2、家庭教育具有随机性。除幼儿园之外，家庭是婴幼儿生活的主要场所。特别是在生活的最初几年，婴幼儿主要生活在家庭中，与父母可谓形影不离，父母会自觉或不自觉、随时随地地根据当下的生活情境对子女进行教育、施加影响，促使他们形成或改变一定的行为习性、 道德品德与审美情趣。
3、家庭教育具有针对性。鲜明的针对性，是家庭教育的又一大特色。俗话说：“知子莫如父”，这话不无道理。孩子从一生下来，就进人家庭生活，同父母形影不离，朝夕相处，同父母接触的机会最多，相处的时刻最长，因此只有父母能够全面地、细致地了解自己的孩子。
四、简述礼仪的特点和制度？
现代社交礼仪的制度
在社交场合中，怎样运用社交礼仪，怎样才能发挥礼仪应有的效应，怎样创造最佳人际关系情形，这同遵守礼仪制度密切相关。
诚恳尊重的制度、
平等适度的制度 、
自信自律制度 、
信用大度的制度 。
现代礼仪的特点（一）传统性 、
（二）共同性 、
（三）差异性 、
（四）自律性 、
（五）等级性
五、游戏教学的特点和制度？
游戏教学的特点：1. 融入性强：游戏教学能够吸引学生的兴趣，使进修经过更加主动、积极，能够更好地激发学生的进修热诚。2. 互动性高：游戏教学中，学生之间、学生与教师之间、学生与游戏之间都存在着互动关系，学生能够通过游戏进行自主探索、合作进修，促进交流和合作。3. 情感投入：游戏教学能够激发学生的情感投入，增强进修的情感体验，增强学生对进修内容的兴趣和情感认同。4. 提供反馈机制：游戏教学能够提供实时的反馈机制，激励学生进行反思和改进，帮助学生更好地领悟和消化所学智慧。游戏教学的制度：1. 游戏与进修内容相结合：游戏教学应该与教学内容密切结合，游戏中的任务和目标应与进修目标相一致，游戏本身应能够帮助学生更好地领悟和应用所学智慧。2. 游戏与现实生活联系密切：游戏教学应该与学生的现实生活相联系，将进修内容与学生的实际经验和兴趣相结合，提高学生的进修积极性。3. 游戏任务具有挑战性：游戏教学中的任务和目标应该具有一定的挑战性，能够激发学生的思索和探索欲望，同时要根据学生的能力水平设置适当的难度。4. 合理安排游戏制度：游戏教学中的游戏制度应该合理，能够引导学生正确领悟和运用所学智慧，同时要注意避免过多的制度限制影响进修的自主性。5. 提供及时反馈和指导：游戏教学中应该提供及时的反馈和指导，帮助学生确认成绩，及时纠正错误，促进进修效果的提升。
六、学前儿童家庭教育制度？
1、尊重儿童：尊重儿童的行为权利，尊重儿童的感受和想法；2、关注儿童的福祉:关注学前教育对孩子一生所产生的影响，发挥重要功能；3、让儿童主动进修:教育要全面提高，鼓励孩子以有效劳动为基础，主动发现和进修新智慧；4、回应儿童的需求:及时调整社会环境，给予儿童良好的优质服务，以满足他们的生活切合实际；5、与家庭一起参与:做好家庭教育有利于培养孩子，家庭要参与社会教育活动，增强孩子的提高；6、平等的保障:保护每一位孩子和家庭的正当权益，实现社会公平，保障儿童的本质权利。
七、家庭教育的优势和特点怎样写？
1、可以培养孩子更好的行为习性
刚刚迈入小学的孩子可能会有一些不习性，因此良好的家庭教育可以培养孩子该怎样面对各种难题，可以让孩子知道何样的行为是正确的，让孩子能够拥有更好的行为习性，在学校生活当中能够非常的顺利并且享受高兴，受到老师的表扬。
2、让孩子更加的勇壮自信
父母的教育，还会让孩子增加自信心，那么在学校生活当中就不会害怕胆怯，我们发现其实在现在生活当中很多刚上小学的孩子会有很懦弱的性格，其实这就是由于家庭教育不恰当，没有给孩子充分的胆量，那么在学校生活当中就会失去很多乐趣，何都不敢尝试，不敢去做。
3、拥有让人喜欢的性格
在家庭教育当中，对孩子性格的培养也是非常重要的，让孩子拥有非常惹人喜欢的性格，可以让孩子在学校生活当中得到更多的关注，那么就很容易可以让孩子爱上在学校的进修生活，就很好解决了孩子不愿意上学不愿意进修的难题。
4、结交到更多的好朋友促进社交能力
良好的家庭教育可以给予孩子很好的社交能力，由于他们懂礼貌讲文明知道怎样去结交到更多的好朋友，因此平日父母的行为习性影响，对于孩子来说非常重要，社交能力，对于一个孩子来说也是必须具备的，不仅仅是在小学生活当中，对于未来的生活进修职业都非常重要。
5、让孩子懂得保护自己
我们会经常看到一些小学生被拐卖的新闻，就是由于这些小学生没有很好的警惕性，并且不知道该怎样保护自己，这就是由于家长没有做到很好的家庭教育，孩子不知道在遇到危险的时候怎样冷静处理，因此不要认为自己的孩子刚刚上小学年龄还小，而是要重视日常的家庭教育
八、先秦的家庭教育特点？
先秦时期作为家庭教育的萌芽，当时的家教主要传授的是劳动技能、生活技能，而天文学（畴人之学）作为家业世传的代表，一直延续到西周。
西周作为前秦的鼎盛时期，田制礼乐高度发达，这也为家教提高提供了物质和文化基础。当时的家教在统治者阶层主要是胎教、儿童教育及政务教育，而贵族阶级的教育主要体现在文学和智力，作为劳动者阶级主要是农牧生产的家传。
西周之后，春秋战国时期我国奴隶制解体，奴隶主地位下降，地主阶级上位，此时出现了重要的想法文化代表“士”。
“士”成为当时家庭教育的主体，他们将自己的政治抱负和想法贯穿到家庭教育中，一代一代的探索，也带来了春秋时期的想法白金争鸣，为古代家庭教育构筑了基本框架。
综上，一夫一妻制度是产生家教的基础，稳定的家庭结构对于社会的提高不可小觑。儒家讲的修身治国平天下，以及现在推广的红色家书活动，都是家教在社会稳定方面的表现。
九、mbo实现制度和特点？
目标的制定—-
（一）、公司年度总目标、部门目标及其分解（分解到每一层、每个岗位。）
（二）、个人岗位目标制定的制度及要点目标应尽可能具体、结局可评估，尽可能量化（如时刻、日期、金额、数量分等）综合目标可用阶段或期限表示；任务量适度，即经过努力能够达成；可对比，同一岗位、不同的人有可比性，体现公平；挑战性，目标需要努力才能达成；必须促进职业的改善；上级目标必须在下级目标之前制定，上下目标保持一致性，避免目标重复或断层。
(三)、个人岗位目标制定的步骤上级向下级说明自己当月的目标；上级请下级设立自己的重点目标；上级请下级设定目标规划书；检查下级目标书；与下级谈话，决定其目标（此职业必须在每月5日之前完成）。
（四）、目标内容（每项目标应包括数量目标、质量目标、时限目标、成本目标四方面的内容。）
二、目标执行—-（一）、目标执行经过中应注意事项（拓展资料起来是：目标监督人应充分授权、及时跟进并提供帮助和指导；目标执行人应主动汇报。）
（二）、目标执行中的难题处理（列出了可能出现的难题，并提出了相应的解决办法。）
—-三、目标完成情况评估—-（一）、评估步骤（员工先作自我评估，并在目标书后附每项目标的完成情况报告；直接经理审核、谈话后确定。）
—-（二）、评估要点（包括数量目标、质量目标、时限目标、成本目标四方面，皆有细则。）
—-四、评估结局的兑现（MBO奖金实得额＝基本工资×40%×目标完成率）
—-五、对目标监督人的监督（如果目标监督人对下属的MBO监管不力，则有相应的处罚细则。）
十、社会教育和家庭教育的特点和？
社会教育是社会环境大格局使孩子受影响，而家庭教育是父母言行家规教育
